Introducción y sensibilización

Erika Gregorio
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural en México y en los pueblos de habla inglesa.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema "La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa".

    • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre la diversidad cultural en México y en los pueblos de habla inglesa?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de imágenes y videos que muestren la diversidad cultural en México y en los pueblos de habla inglesa.

    • Breve explicación sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las formas de manifestación de la diversidad cultural.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una festividad tradicional de un pueblo de habla inglesa.




Sesión 2: Investigación y comparación de festividades
Objetivo de la sesión: Comparar festividades tradicionales de México y de un pueblo de habla inglesa, valorando y reflexionando sobre las similitudes y diferencias culturales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Los alumnos presentan sus investigaciones sobre festividades tradicionales de pueblos de habla inglesa.

    • Realización de una tabla comparativa donde se resalten las similitudes y diferencias culturales entre las festividades de México y del pueb