Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema a atender: Los alumnos se conocen superficialmente

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: "Conociéndonos a través de nuestras historias"

• Introducción (5 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del tema de la clase: Narración de sucesos autobiográficos y su importancia.
  
  
  • Explicación del objetivo de la clase: Identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad: "La línea del tiempo personal"
    
    
    1. Cada estudiante creará una línea del tiempo con los acontecimientos más importantes de su vida hasta ahora.
    
    
    2. Los estudiantes compartirán su línea del tiempo con un compañero y compartirán brevemente una historia relacionada con uno de los eventos.
    
    
    3. Los estudiantes compartirán su historia con el resto de la clase, prestando especial atención a las relaciones temporales presentes en la narración.
    
    
    
    
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión grupal: ¿Cómo las narraciones autobiográficas nos ayudan a conocernos mejor a nosotros mismos y a los demás?
  
  
  • Tarea para la siguiente sesión: Leer un texto autobiográfico y subrayar las relaciones temporales presentes en la narración.
  
  
  
  

Sesión 2: "Descubriendo las relaciones temporales en textos autobiográficos"

• Introducción (5 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de la clase anterior y recordatorio de la tarea.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 m