Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: La importancia de las fuentes históricas para conocer los pueblos antiguos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática: ¿Cómo podemos conocer los mitos fundacionales de los pueblos antiguos? ¿Cuál es la importancia de las fuentes históricas para ello?


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por fuentes históricas y su importancia en la comprensión de la historia de los pueblos antiguos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo diferentes textos o imágenes que representen mitos fundacionales de distintos pueblos antiguos.


• Pedir a los grupos que analicen y discutan las fuentes entregadas, identificando elementos comunes, diferencias y posibles interpretaciones.


• Guiar a los alumnos para que busquen información adicional sobre cada mito fundacional y su contexto histórico.

Cierre:

• Cada grupo deberá compartir su análisis de las fuentes y las conclusiones a las que llegaron sobre los mitos fundacionales estudiados.


• Realizar una puesta en común de las diferentes interpretaciones y conclusiones de los grupos.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de las fuentes históricas para conocer los pueblos antiguos y cómo esto contribuye a nuestra comprensión del pasado.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar bre