Conocimiento y análisis del entorno natural

Cecilia Garcia
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las condiciones del entorno propicias para la existencia y sobrevivencia de plantas y animales, entre ellos el ser humano; reconociendo su compromiso para cuidarlo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Conocimiento y análisis del entorno natural (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos podrán identificar y explicar las condiciones del entorno propicias para la existencia y sobrevivencia de plantas y animales, reconociendo su compromiso para cuidarlo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • El profesor inicia la clase mostrando imágenes de diferentes ecosistemas y preguntando a los alumnos qué observan en ellas.

  • Se plantea la pregunta guía: ¿Qué condiciones del entorno son necesarias para la existencia y sobrevivencia de plantas y animales?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Los alumnos forman grupos y se les asigna uno de los ecosistemas mostrados anteriormente.

  • Cada grupo investiga sobre las características de su ecosistema, tomando en cuenta los factores abióticos (clima, suelo, agua) y los factores bióticos (plantas y animales presentes).

  • Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos)



  • El profesor guía una reflexión colectiva sobre la importancia de las condiciones del entorno para la existencia y sobrevivencia de plantas y animales.

  • Los alumnos identifican su compromiso individual y colectivo para cuidar el entorno natural.


Sesión 2: Nutrición y locomoción en plantas, animales y el ser humano (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos podrán explicar las diferentes formas de nutrición y locomoción en plantas, animales y el ser humano.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • El profesor inicia la clase mostrando imágenes de diferentes plantas, animales y el ser humano.

  • Se plantea la pregunta guía: ¿Cómo se alimentan y se mueven las plantas, animales y el ser humano?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Los alumnos forman grupos y se