La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración de cada sesión: 50 minutos

Tema transversal: Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema de la clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.


3. Mostrar imágenes de diferentes especies y preguntar a los alumnos si creen que todas existieron desde siempre o si algunas han aparecido o desaparecido.

Desarrollo:

1. Presentar a Charles Darwin y Alfred Russel Wallace como dos científicos que hicieron importantes aportaciones al estudio de la biodiversidad y el cambio de los seres vivos en el tiempo.


2. Facilitar material de investigación sobre Darwin y Wallace para que los alumnos indaguen sobre sus principales aportaciones.


3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que compartan sus hallazgos y elaboren una lista de las aportaciones más relevantes de cada científico.


4. Realizar una puesta en común en la que cada grupo presente sus resultados y se genere una discusión sobre la importancia de estas aportaciones en el estudio de la biodiversidad.

Cierre:

1. Reflexionar en conjunto sobre cómo las teorías de Darwin y Wallace han cambiado la forma en