Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo:
Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema:
Desconocimiento del significado e importancia de los símbolos patrios que nos dan sentido de pertenencia e identidad como mexicanos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentación del problema: ¿Conocen la importancia de los símbolos patrios en nuestra identidad como mexicanos?


• Reflexión sobre la importancia de identificarnos con nuestros símbolos patrios.

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura de un texto breve sobre los símbolos patrios de México.


• Actividad 2: Realización de un mapa conceptual sobre los símbolos patrios y su importancia.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Investigar más sobre los símbolos patrios y su significado.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido sobre los símbolos patrios.


• Presentación del objetivo de la sesión: Comparar características de diferentes letras en la escritura.

Desarrollo:

• Actividad 1: Juego de identificación de palabras con diferentes letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera).


• Actividad 2: Escritura de nombres propios utilizando las letras mencionadas anteriormente.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Practicar la escritura de nombres con las letras trabajadas en clase.

Sesión 3 (45 minutos)

Introducción:

• Repaso de las sesiones anteriores: Recordar lo aprendido sobre los símbolos patrios y las caracte