Unidades y medidas utilizados en Física

Dario Ruben RodCon
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Unidades y medidas utilizados en Física


Objetivo (PDA): Identificar las unidades de medición que se ocupan en el entorno escolar, familiar y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos.

  2. Actividad práctica de medición.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  1. Presentar el tema de la clase: Unidades y medidas utilizados en Física.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes unidades de medición que los alumnos conocen y utilizan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.

  3. Distribuir el cuestionario de conocimientos previos para evaluar el nivel de comprensión previo de los alumnos.


Fase de Desarrollo:



  1. Promover la participación activa de los alumnos en la búsqueda de información sobre las unidades de medición utilizadas en Física.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes objetos o situaciones de su entorno para que investiguen y determinen las unidades de medición adecuadas.

  3. Proporcionar recursos como libros de texto, dispositivos electrónicos con acceso a internet y materiales de medición para apoyar la investigación.


Fase de Cierre:



  1. Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos y conclusiones sobre las unidades de medición utilizadas en su entorno.

  2. Realizar una puesta en común para consolidar los conceptos aprendidos.

  3. Asignar como tarea la elaboración de un mapa conceptual sobre las unidades de medición en Física.


Sesión 2:


Fase de Inicio:



  1. Revisar y retroalimentar el mapa conceptual realizado por los al