El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Habilidades para la producción de textos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en la sociedad actual.


2. Introducir el tema de la clase: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


3. Presentar el problema: "Habilidades para la producción de textos".


4. Motivar a los alumnos a investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un tema relacionado con la inclusión y la diversidad.


2. Cada grupo debe investigar en diversas fuentes en inglés sobre su tema asignado y recopilar información relevante.


3. Los alumnos deben analizar la información recopilada y destacar las características de los mensajes que promueven la inclusión y la sensibilización.


4. Cada grupo debe preparar una exposición en la que presenten su punto de vista y reflexiones sobre el tema asignado.

Cierre:

1. Cada grupo presenta su exposición ante el resto de la clase.


2. Los alumnos participan en una discusión guiada sobre los mensajes presentados y su impacto en la sociedad.


3. Se resalta la importancia del uso del inglés