El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Física - Secundaria 2º

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

PDA (Propósito de aprendizaje): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Los estudiantes deberán responder preguntas relacionadas con el pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas cotidianos.

   
   



2. Presentación oral: Los estudiantes deberán presentar un problema común de la vida cotidiana que hayan investigado y explicar el proceso utilizado para buscarle una solución basada en el pensamiento científico.

   
   

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: El pensamiento científico como herramienta para la resolución de problemas.


• Actividad de motivación: Presentación de un problema común de la vida cotidiana y discusión en pequeños grupos sobre posibles soluciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del profesor sobre el pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes planteen un problema y utilicen el método científico para buscarle una solución.


• Reflexión en grupo sobre los pasos seguidos y la importancia de cada uno en la resolución del