Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: La sana convivencia.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Plantear el problema de la sana convivencia en el aula y la importancia de contar con un reglamento para mantenerla.


• Motivar a los alumnos a participar activamente en la elaboración del reglamento del aula.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo diferentes ejemplos de documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares o normas de comportamiento.


• Pedir a los alumnos que comparen y analicen los documentos, identificando similitudes y diferencias entre ellos.


• Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de cada norma para la convivencia pacífica en el aula.


• Solicitar a los grupos que elaboren una lista con las normas que consideren necesarias y relevantes para incluir en el reglamento del aula.

Cierre (5 minutos):

• Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo.


• Destacar la importancia de la participación de todos los alumnos en la elaboración del reglamento del aula.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de cumplir las normas establecidas para lograr una sana convivencia.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Retomar lo trabajado en la sesión anterior, recordando las conc