La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Experimentos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas a los estudiantes sobre qué entienden por biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Introducción de la problemática interdisciplinar: Explicar que se realizarán experimentos relacionados con la biodiversidad para comprender mejor los cambios que han ocurrido en los seres vivos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a las aportaciones de Darwin y Wallace: Presentar a los estudiantes la vida y las principales ideas de Darwin y Wallace sobre la evolución y el origen de la biodiversidad. Utilizar imágenes y anécdotas para generar interés.


• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar una de las aportaciones de Darwin o Wallace. Deberán recopilar información, elaborar un resumen y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.


• Presentación y reflexión: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se abrirá un espacio de reflexión sobre cómo estas aportaciones han cam