La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Liliana Victoria
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 2º de Secundaria


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema de la clase anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase de hoy.

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de un texto breve que resuma la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.

  • División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Cada grupo deberá investigar y responder las siguientes preguntas:

    1. ¿Cuáles fueron los logros más importantes de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón en la consolidación del Reino Español?

    2. ¿Cuáles fueron los principales desafíos que enfrentaron en este proceso?

    3. ¿Qué impacto tuvo la consolidación del Reino Español en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?



  • Los grupos deberán investigar en libros de texto, enciclopedias o fuentes confiables en internet.

  • Los alumnos deberán tomar notas de sus investigaciones y preparar una presentación oral para compartir con el resto de la clase.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo realizará una presentación oral de sus hallazgos, respondiendo a las preguntas planteadas en la fase de desarrollo.

  • Los demás alumnos podrán hacer pregu