Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

Jose Santiago Arellano
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes de consulta orales y escritas, las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Secundaria 3º


Tema: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes de consulta orales y escritas, las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, para valorar su influencia en la sociedad actual.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Rezago en lectoescritura


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Saludo a los alumnos y verificación de asistencia.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Breve explicación sobre la importancia de la lectoescritura en el estudio de la química y su relación con el avance del conocimiento científico y tecnológico.

  • Realización de una pregunta motivadora relacionada con el tema para despertar el interés de los alumnos, por ejemplo: "¿Cuál crees que ha sido la contribución más importante de un científico o invento en la historia?"

  • Registro de las respuestas de los alumnos en una pizarra o papelógrafo.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entrega de una lista de científicos y descubrimientos relevantes a cada grupo.

  • Indicación de que investiguen la biografía del científico o inventor asignado, así como los detalles de su descubrimiento o invento.

  • Uso de fuentes de consulta orales y escritas para recopilar información.

  • Promover la participación activa de los alumnos en la búsqueda de información y su análisis crítico.

  • Foment