Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

1. Presentar el tema de la clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


2. Explicar que se trabajarán reglamentos escolares para identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.


3. Relacionar el tema con el problema de la convivencia sana en el aula.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Entregar a cada grupo varios reglamentos escolares para que los analicen y comparen.


3. Pedir a los alumnos que identifiquen características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales en los reglamentos analizados.


4. Facilitar el acceso a recursos como diccionarios, libros de gramática y ejemplos de reglamentos escolares.


5. Animar a los alumnos a discutir en sus grupos y a compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


2. Resaltar las características identificadas en los reglamentos escolares, como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.


3. Relacionar los resultados con el problema de la convivencia sana en el aula.


4. Reflexionar sobre la importancia de tener reglamentos claros y precisos para promover una convivencia sana.

Interdisciplinariedad:

• Lengua: análisis de textos, uso de vocabulario específico.


• M