Reconociendo nuestra identidad física y emocional

maria anguaino
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestra identidad física y emocional


Objetivo: Los alumnos reconocen algunos rasgos de su identidad física y emocional, y los expresan en su lengua materna o con otros lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una breve dinámica de presentación donde cada niño se presente y comparta algo que le gusta hacer.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Explicar a los alumnos que cada uno de nosotros tiene características físicas únicas que nos hacen especiales. Mostrar imágenes de diferentes personas y pedir a los alumnos que describan cómo son físicamente.

    • Trabajar en grupos pequeños y proporcionar a cada grupo papel y crayones. Pedir a los niños que dibujen una representación de sí mismos, prestando atención a sus características físicas.

    • Luego, pedir a cada niño que comparta su dibujo con el resto del grupo y que describa físicamente cómo se ven.

    • Continuar la actividad pidiendo a los niños que compartan algo que les gusta hacer y algo que no les gusta hacer. Fomentar la participación y el respeto hacia las opiniones de los demás.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre las características físicas y emocionales mencionadas por los niños. Destacar la importancia de respetar y valorar la diversidad.


Sesión 2: Descubriendo nuestras raíces y origen étnico-cultural


Objetivo: Los alumnos identifican su origen étnico-cultural y reflexionan sobre su pertenencia a un territorio y su relación con personas cercanas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recapitulación de la sesión anterior. Recordar lo importante que es respetar y valorar la diversidad.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presen