Factores que inciden en los procesos técnicos

Rommel Ramos
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que inciden en los procesos técnicos


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo: Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema: Conocerán las acepciones de "Técnica" e identificarán las formas en que está presente en su vida cotidiana y en su contexto escolar.


Sesión 1: Introducción a los procesos técnicos y su influencia en la satisfacción de necesidades


Fase de inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y del problema a abordar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de las personas y cómo se satisfacen.

  • Explicación del concepto de procesos técnicos y su relación con la satisfacción de necesidades.


Fase de desarrollo:



  • Realización de una actividad práctica: los estudiantes deberán identificar diferentes objetos o productos, analizar cómo se crearon, qué necesidad satisfacen y qué procesos técnicos fueron necesarios para su fabricación.

  • Debate en grupos sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de los procesos técnicos.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad práctica.

  • Reflexión grupal sobre la influencia de los factores mencionados en la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.

  • Asignación de tarea: los estudiantes deberán investigar ejemplos de procesos técnicos que favorezca