Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Gotita De
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades


Sesión 1: Explorando nuestro entorno
Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por comunidad y los diferentes tipos de contextos sociales, naturales y territoriales que existen.

  • Mostrar imágenes de diferentes comunidades y preguntar a los estudiantes si pueden identificar en qué tipo de contexto se encuentran.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles un mapa del barrio, colonia, vecindad o localidad donde se encuentre la escuela.

  • Pedir a los grupos que observen detenidamente el mapa y discutan las características y diversidad de su entorno.

  • Animar a los estudiantes a compartir sus observaciones y descripciones con el resto de la clase.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las observaciones y descripciones de los diferentes grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar nuestro entorno y cómo esto forma parte de nuestra identidad como miembros de una comunidad.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: cada estudiante deberá realizar un dibujo o collage que represente su entorno y sus características.


Sesión 2: Conociendo nuestra comunidad
Objetivo: Identificar y describir los diversos contextos sociales, naturales y territoriales presentes en