Introducción al tema y formulación de hipótesis

Mario Alberto Viveros Aparicio
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y formulación de hipótesis (45 minutos)


Objetivos:



  • Comprender el concepto de propiedades extensivas e intensivas

  • Formular hipótesis para diferenciar entre estas dos propiedades


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicar brevemente las propiedades extensivas e intensivas.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos mencionen ejemplos de propiedades extensivas e intensivas.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes materiales de uso común (ej: agua, papel, hierro, plástico, etc.).

  4. Los grupos deberán realizar una observación detallada de los materiales asignados y formular una hipótesis sobre qué propiedades serán extensivas e intensivas en cada uno de ellos.

  5. Cada grupo presentará su hipótesis al resto de la clase.


Sesión 2: Experimentos y análisis de resultados (45 minutos)


Objetivos:



  • Realizar experimentos para comprobar las hipótesis formuladas

  • Analizar los resultados obtenidos


Actividades:



  1. Retomar las hipótesis formuladas en la sesión anterior y explicar a los alumnos que realizarán experimentos para comprobarlas.

  2. En grupos, los alumnos llevarán a cabo los experimentos diseñados para cada material asignado.

  3. Registrarán cuidadosamente los datos obtenidos durante los experimentos.

  4. Una vez finalizados los experimentos, los grupos analizarán los resultados y compararán con las hipótesis formuladas.

  5. Cada grupo presentará los resultados y conclusiones de sus experimentos.


Sesión 3: Discusión y elaboración de conclusiones (45 minutos)


Objetivos:



  • Discutir los resultados obtenidos en los experimentos

  • Elaborar conclusiones sobre las propiedades extensivas e in