Características del entorno natural y sociocultural

Claudia Aricela Ibarra
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las características del entorno natural y sociocultural, y promover la observación y comparación de plantas y animales.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las plantas y los animales.

  2. Presentar imágenes y ejemplos de diferentes plantas y animales para que los alumnos los observen y describan sus características.

  3. Trabajar en grupos pequeños y proporcionar lupas y lentes de aumento para que los alumnos observen detalladamente plantas y animales.

  4. Registrar las observaciones en un cuaderno de campo, describiendo la forma y número de patas, el lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, y la textura y forma de las hojas y tallos.


Recursos: Imágenes de plantas y animales, lupas, lentes de aumento, cuadernos de campo.


Sesión 2: Interacciones de plantas y animales con el entorno (45 minutos)


Objetivo: Describir las interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales, como el agua, el suelo, el aire y el sol.


Actividades:



  1. Recordar las características de algunas plantas y animales observados en la sesión anterior.

  2. Presentar ejemplos de interacciones entre plantas y animales con otros componentes naturales.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con la interacción de plantas y componentes naturales, como regar una planta y observar cómo crece en diferentes condiciones de luz y temperatura.

  4. Registrar las observaciones en el cuaderno de campo y describir las interaccion