La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Geomara Mercado
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender a la deficiencia en lecto-escritura y comprensión de tiempo espacio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos



  • Actividad: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de la consolidación del Reino Español y los reyes Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.




Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 30 minutos


Actividad 1: Introducción a la lectura



  • Duración: 10 minutos



  • Actividad: Entregar a los estudiantes un texto breve que explique la consolidación del Reino Español y la importancia de los reyes Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón. Los estudiantes deberán leer el texto de manera individual y subrayar las ideas principales.




Actividad 2: Trabajo en grupos



  • Duración: 15 minutos



  • Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos de 4, asignando a cada grupo un periodo de tiempo específico para investigar sobre la consolidación del Reino Español y los reyes Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón. Los grupos deberán investigar en libros de texto, enciclopedias y recursos en línea para obtener información relevante.




Actividad 3: Presentación de resultados



  • Duración: 5 minutos



  • Actividad: Cada grupo presentará sus hallazgos de manera breve y concisa al resto de la clase. Los estudiantes podrán apoyarse en