Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Colaborar en la edición de un libro de textos autobiográficos y sugerir formas de reproducirlo para que cada alumno tenga el suyo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Comprensión lectora

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo (5 minutos): Recordar con los alumnos qué es una narración y qué son sucesos autobiográficos. Hacer preguntas como ¿Alguna vez han contado una historia sobre algo que les haya sucedido a ustedes personalmente?

   
   



2. Introducción al proyecto (10 minutos): Explicar a los alumnos que van a trabajar en un proyecto comunitario en el cual colaborarán en la edición de un libro de textos autobiográficos. Indicarles que cada uno escribirá su propia historia y al final del proyecto cada alumno tendrá su propio libro.

   
   



3. Exposición sobre la importancia de la comprensión lectora (10 minutos): Explicar a los alumnos que, para escribir sus narraciones autobiográficas, es importante que desarrollen sus habilidades de comprensión lectora. Mostrarles ejemplos de textos autobiográficos y resaltar cómo la comprensión de estos textos les ayudará a mejorar su escritura.

   
   



4. Actividad de comprensión lectora (15 minutos): Entregar a cada alumno un texto autobiográfico y pedirles que lo lean. Luego, realizar preguntas para evaluar su comprensión, como ¿Quién es el autor del texto? ¿Cuál fue el suceso principal que ocurrió en el texto? ¿Qué sentimientos experimentó el autor?

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Reflexión sobre la experiencia personal (10 minutos): Pedir a los alumnos que piensen en un suceso de su vida que les gustaría narrar en su texto autobiográfico. Pedirles