Funciones y responsabilidades de las autoridades en la comunidad

itzel luna
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y responsabilidades de las autoridades en la comunidad


Objetivo: Identificar funciones y responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, y establecer compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema: Que a partir del tema de la Independencia reconozca que en su comunidad hay distintos líderes o autoridades que lo protegen.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Presentar el tema de la Independencia y su relación con las autoridades comunitarias y la protección de los ciudadanos.
    b. Generar una lluvia de ideas sobre las autoridades que los alumnos conocen y cómo contribuyen a la convivencia pacífica.



  2. Desarrollo del problema (25 minutos):
    a. Presentar el problema a los alumnos: "Imagina que eres un ciudadano de tu comunidad y necesitas identificar a las distintas autoridades que te protegen, ¿cómo lo harías?"
    b. Formar equipos de trabajo y asignar roles (investigador, líder, redactor, etc.).
    c. Pedir a los equipos que investiguen sobre las autoridades presentes en su comunidad y cómo contribuyen a la convivencia pacífica.



  3. Puesta en común y síntesis (10 minutos):
    a. Cada equipo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre las autoridades comunitarias.
    b. Realizar una síntesis grupal de las funciones y responsabilidades de las autoridades.




Sesión 2:



  1. Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos):
    a. Repasar brevemente las funciones y responsabilidades de las autoridades comunitarias.



  2. Actividad práctica (30 minutos):