Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Problemática: La convivencia sana.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y organización del aula.
  
  
  • Presentación de la problemática de la convivencia sana y su importancia.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Explicación del objetivo de la clase: analizar reglamentos escolares.
  
  
  • Presentación de diferentes ejemplos de reglamentos escolares, uno por cada grupo de trabajo.
  
  
  • Los alumnos, en grupos, analizarán los reglamentos escolares asignados y buscarán las características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.
  
  
  • Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de tener un reglamento escolar para una convivencia sana.
  
  
  • Tarea: Cada alumno debe traer un reglamento escolar de su escuela para la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de la sesión anterior y organización del aula.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Explicación del objetivo de la clase: comparar diferentes reglamentos escolares.
  
  
  • Los alumnos, en grupos, compararán los reglamentos escolares que trajeron y buscarán similitudes y diferencias en cuanto a brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.
  
  
  • Los grupos presentarán sus comparaciones al resto de la clase.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de tener un reglamento es