Introducción a los derechos humanos y necesidades básicas

Humberto Valencia
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y elabora conclusiones acerca de las causas por las que determinados grupos no han cubierto sus necesidades, y reconoce que esta situación es injusta.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Tema: Introducción a los derechos humanos y necesidades básicas


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender el concepto de derechos humanos y necesidades básicas, así como identificar situaciones injustas en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El profesor iniciará la clase planteando el problema del derecho a la educación y preguntando a los alumnos si saben qué son los derechos humanos y cuáles son algunas necesidades básicas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos formarán equipos y se les entregará una lista de derechos humanos y una lista de necesidades básicas. Cada equipo deberá analizar ambas listas y discutir en qué medida se están satisfaciendo estas necesidades y derechos en diferentes situaciones injustas en el pasado y presente.

  3. Cierre (10 minutos): Los equipos presentarán sus conclusiones y el profesor guiará una discusión para que los alumnos identifiquen las causas por las que determinados grupos no han cubierto sus necesidades y reconozcan que esta situación es injusta.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Tema: El derecho a la educación


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reflexionar sobre el derecho a la educación y analizar las barreras que impiden su cumplimiento en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El profesor retomará el problema del derecho a la educación y preguntará a los alumnos si conocen alguna situación en la que este derecho haya sido violado o limitado.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos formarán equipos y se les dará una situación específica en la que se viole el derec