El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Que los alumnos resuelvan situaciones con relación al espacio y el tiempo.

Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Saludo y motivación a los alumnos.


• Presentación del problema: ¿Cómo nos podemos desplazar en nuestro entorno y cómo reconocer las formas que nos rodean?

Desarrollo:

1. Actividad de observación:

• Salida al patio o aula preparada con diferentes objetos y formas.


• Los alumnos deberán observar detenidamente los objetos y formas presentes y describirlos.

2. Actividad de desplazamiento:

• Se realizará un recorrido dentro del aula o en el patio, siguiendo una ruta previamente marcada.


• Los alumnos deberán ir siguiendo las indicaciones de dirección durante el recorrido.

3. Actividad de reconocimiento de formas:

• Los alumnos deberán identificar y nombrar las formas que han observado previamente.

Cierre:

• Reflexión sobre las actividades realizadas y cómo se relacionan con el objetivo.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del problema planteado.

Desarrollo:

1. Actividad de juego de roles:

• Se creará un escenario en el aula, por ejemplo, una tienda o una casa, donde los alumnos tendrán que moverse y desplazarse según las indicaciones dadas por el profesor.

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