Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Ing. José Alcaraz
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio: Se busca despertar la curiosidad y el interés de los estudiantes sobre el tema. Para ello, se puede presentar una serie de imágenes de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y se les pregunta a los alumnos acerca de su función y utilidad en la vida cotidiana. Se puede iniciar con una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.



  2. Desarrollo: En esta fase se busca que los alumnos exploren y experimenten con diferentes herramientas, máquinas e instrumentos. Se pueden realizar actividades prácticas en las que los estudiantes manipulen y utilicen diferentes objetos, como destornilladores, alicates, martillos, entre otros. Se pueden trabajar también con máquinas más complejas, como una impresora 3D, y se les invita a reflexionar sobre cómo estas herramientas han evolucionado a lo largo del tiempo.



  3. Cierre: En esta etapa se realiza una reflexión sobre lo aprendido y se busca que los estudiantes relacionen los conceptos con la lectura y la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades. Se puede realizar una actividad de debate en la que los alumnos discutan sobre