Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar las características de los textos expositivos

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos, como libros, revistas o posters.


2. Realizar una lectura conjunta de un texto expositivo breve y destacar las características principales, como la estructura, el uso de ejemplos y la información objetiva.


3. Realizar una lluvia de ideas grupal sobre los temas que les gustaría investigar y exponer.


4. Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un tema de investigación relacionado con la comunidad.


5. Explicar a los alumnos que tendrán que investigar y elaborar un texto expositivo sobre su tema asignado.

Sesión 2:

Objetivo específico: Desarrollar habilidades de investigación y producción de textos expositivos

Actividades:

1. Proporcionar a los alumnos recursos como libros, internet, y diccionarios para que investiguen y recopilen información sobre su tema.


2. Dar orientación y apoyo a los alumnos en la estructuración y escritura de sus textos expositivos, para que incluyan los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


3. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos durante la investigación y elabo