Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Convivencia sana

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por "identidad juvenil" y "grupos sociales y culturales".


• Actividad motivadora: proyección de un video que muestre la diversidad de identidades juveniles y la importancia de respetarlas.

Fase de desarrollo:

• Lectura de un texto breve sobre el derecho a pertenecer a una cultura y a un grupo social.


• Formación de grupos de trabajo (5-6 estudiantes por grupo) y entrega de una situación problemática relacionada con el tema.


• Los grupos deberán analizar la situación, identificar los derechos que están siendo vulnerados y proponer posibles soluciones para garantizar el respeto a las identidades juveniles.


• Cada grupo deberá preparar una argumentación sólida que respalde su propuesta.

Fase de cierre:

• Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.


• Debate y discusión sobre las distintas argumentaciones presentadas.


• Reflexión final sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y los derechos de pertenencia a diferentes grupos sociales y culturales.


• Asignación de una ta