La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

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Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo: Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo se manifiesta en diferentes partes del mundo.

  • Reflexionar sobre el problema planteado: los estudiantes de la comunidad no han tenido acercamiento al idioma inglés.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del proyecto comunitario: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre diferentes culturas y lenguas en México y el mundo.

  • Los grupos deberán seleccionar una cultura y lengua para investigar y presentar.

  • Se proporcionarán recursos como libros, enciclopedias y acceso a internet para la investigación.

  • Cada grupo deberá recopilar información sobre la cultura y lengua seleccionada, incluyendo aspectos como historia, costumbres, expresiones lingüísticas y lengua nativa.

  • Los grupos prepararán una presentación en inglés que incluya imágenes y ejemplos representativos de la cultura y lengua elegida.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presentará su proyecto y compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás estudiantes.

  • Reflexionar sobre la importancia