Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país.
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Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre la importancia que tiene reconocer a la diversidad de símbolos, como el territorio, los lugares sagrados, las banderas, los himnos, entre otros, para respetar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país.
Objetivo: Dialogar sobre la importancia que tiene reconocer a la diversidad de símbolos, como el territorio, los lugares sagrados, las banderas, los himnos, entre otros, para respetar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Se dará una breve explicación a los alumnos sobre la importancia de los símbolos y su relación con la identidad y pertenencia a una comunidad o país.
- Planteamiento del problema: Se presentará a los alumnos la pregunta: ¿Qué factores originaron la Independencia Mexicana y cuáles fueron sus causas y consecuencias?
- Actividad 1: Los alumnos formarán equipos y, utilizando recursos como libros de historia, investigarán sobre los factores, causas y consecuencias de la Independencia Mexicana.
- Puesta en común: Cada equipo compartirá lo que encontró en su investigación y se fomentará la discusión y reflexión en grupo sobre la importancia de la Independencia Mexicana como símbolo de la identidad nacional.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad 2: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los símbolos que identifican a México como país, como la bandera, el escudo, el himno, entre otros. Se fomentará la participación de todos los alumnos y se registrarán las ideas en un pizarrón o papelógrafo.
- Actividad 3: En equipos, los alumnos investigarán el origen histórico de cada uno de los símbolos identificados y su relación con la Independencia Mexicana.
- Presentación de res