Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares

Montserrat Hernandez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares


Objetivo: Observar y describir en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causen curiosidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos si saben qué animales viven en su comunidad y en otros lugares.

    • Presentación del problema: Se les explicará que existe un problema, los alumnos no identifican las festividades patrias o emblemáticas del mes en curso, lo que afecta su conocimiento de personajes históricos. Esta problemática se relacionará con el tema principal de la clase, ya que se explorará la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de investigación: En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre los animales que viven en su comunidad y en otros lugares. Utilizarán libros, internet u otras fuentes de información para recopilar datos sobre cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen y los cuidados que necesitan. También se les animará a buscar información sobre otros aspectos que les causen curiosidad.

    • Registro de información: Cada grupo deberá registrar la información recopilada en un cartel o presentación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Socialización de la información: Cada grupo presentará su cartel o presentación y compartirá lo que han aprendido sobre los animales de su entorno.

    • Reflexión: Se les preguntará a los alumnos si encontraron alguna relación entre la diversid