El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad
Marisol Vázquez- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico.
Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "La importancia del pensamiento de las y los científicos que participaron en el desarrollo de la física".
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de conocimientos previos.
- Trabajo final: Presentación oral de investigaciones sobre la contribución de mujeres y hombres en la Física y su impacto en la sociedad.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Realización del cuestionario de conocimientos previos para identificar el nivel de familiaridad de los estudiantes con el tema.
- Breve explicación sobre el objetivo de la clase y la importancia de conocer las contribuciones de hombres y mujeres en la Física.
Desarrollo (30 minutos):
- Introducción a la metodología de Aprendizaje por indagación.
- Presentación de diferentes fuentes de consulta (libros, artículos, videos, etc.) sobre las aportaciones de hombres y mujeres en la Física.
- Los estudiantes investigarán en grupos pequeños sobre una figura destacada de la Física y su contribución al conocimiento cie