La vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América

Plan de clase

Nombre de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Nivel: Secundaria 3º

Tema: La vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América

Objetivo (PDA): Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Integración interdisciplinar: Reforzamiento de valores en el colectivo escolar

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo a los alumnos y breve explicación del tema a tratar.


• Presentar el problema a los estudiantes: "Imaginen que son esclavos africanos llevados a América durante la época colonial. ¿Cómo creen que sería su vida cotidiana? ¿Qué problemas enfrentarían y qué valores necesitarían para sobrevivir?"


• Generar una breve discusión en el aula sobre las preguntas planteadas.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles diferentes aspectos de la vida cotidiana de los esclavos africanos (trabajo, alimentación, vivienda, familia, cultura, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen y recopilen información sobre el aspecto asignado utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Los grupos deben analizar la información recopilada y reflexionar sobre los problemas y valores presentes en cada aspecto de la vida cotidiana de los esclavos africanos.


• Cada grupo debe elaborar una presentación visual (puede ser un póster, una infografía, etc.) que represente los problemas y valores identificados.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presenta su trabajo al resto de la clase, explicando los problemas