Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Erika Marcial
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del tema: Las emociones y su importancia en la interacción con otras personas y situaciones.

  • Actividad: Los alumnos observarán diferentes imágenes que representan distintas emociones y deberán identificarlas y expresar cómo se sienten al verlas.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes emociones identificadas y las situaciones que las pueden provocar.

  • Exposición del PDA: Percibir cambios corporales y nombrar las emociones que experimentan.


Sesión 2: Identificación de emociones básicas



  • Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de dramatización en la que representarán diferentes emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo).

  • Discusión en grupo sobre las situaciones que pueden provocar cada una de estas emociones.

  • Actividad complementaria: Los alumnos realizarán dibujos o collages que representen las diferentes emociones básicas.


Sesión 3: Identificación de emociones en situaciones cotidianas



  • Actividad: Se presentarán situaciones cotidianas a los alumnos y en grupos pequeños discutirán y nombrarán las emociones que podrían experimentar en cada situación.

  • Puesta en común de las respuestas de los grupos y discusión en grupo sobre las diferentes respuestas y las razones detrás de ellas.

  • Actividad complementaria: Los alumnos realizarán un juego de memoria con tarjetas que representen situaciones cotidianas y las emociones asociadas a cada una.


Sesión 4: Reconocimiento de emociones en otras personas



  • Actividad: Los alumnos observarán fotografías o vídeos de personas expresando diferentes emociones y deb