Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas
Objetivo: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de reflexión: Pregunta a los alumnos sobre qué es el patrimonio cultural y si saben alguna manifestación artística propia de su comunidad.


• Presentación de la problemática: La música mexicana como un patrimonio cultural que debe fomentarse.


• Generación de preguntas iniciales: ¿Cuáles son las manifestaciones musicales más representativas de México? ¿Cómo influye la música mexicana en nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna una manifestación musical mexicana para investigar (ejemplos: mariachi, ranchera, música norteña, son jarocho, etc.).


• Búsqueda de información: Los grupos investigan sobre la historia, características, instrumentos utilizados y las temáticas abordadas en la manifestación musical asignada.


• Elaboración de una presentación: Cada grupo prepara una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Exposición y análisis: Cada grupo expone su investigación y se promueve el análisis y la reflexión sobre cómo esta manifestación musical contribuye al patrimonio cultural y fomenta la identidad y el sen