La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planificación de clase: Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Obtener información y formular conclusiones acerca del tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Reforzamiento de valores en el colectivo escolar

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación.


• Breve repaso de la lección anterior para contextualizar el tema.


• Introducción del problema: "¿Cómo influyó el tráfico de pieles en la colonización del noreste de Norteamérica y qué podemos aprender de ello para reforzar valores en nuestra comunidad escolar?"

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo (máximo 5 estudiantes por grupo) y asignación de roles: investigador, organizador, presentador, redactor.


• Presentación de recursos y materiales para la investigación: libros de texto, material audiovisual, artículos, páginas web, etc.


• Los estudiantes deberán investigar y recopilar información sobre el tráfico de pieles en el noreste de Norteamérica durante la colonización.


• Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


• El profesor proporcionará apoyo y orientación durante el proceso de investigación.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de la información recopilada por cada grupo.


• El profesor guiará una discusión en la que se formularán conclusiones sobre el tráfico de pieles y su impacto en la colonización.


• Relacionar las conclusiones obtenidas con los valores que deben reforzarse en el colectivo escolar.

Sesión 2: