Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la célula como una forma de complementar el tema principal.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñaré un cuestionario de opción múltiple y una actividad práctica.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y repaso del tema anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia para comprender el funcionamiento de los seres vivos.


• Introducción del problema interdisciplinario: ¿Cómo se relaciona la célula con los procesos vitales de los seres vivos?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un video explicativo sobre las características comunes de los seres vivos y su relación con los procesos vitales.


• Realización de preguntas orientadoras para generar la reflexión: ¿Qué estructuras especializadas tienen los seres vivos para nutrirse, relacionarse con el medio y reproducirse? ¿Cómo estas estructuras favorecen la sobrevivencia de las especies?


• División de los alumnos en grupos de trabajo para investigar sobre la relación de la célula con los procesos vitales de los seres vivos.


• Uso de material didáctico como libros de texto, internet y otros recursos para la