Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: Sana convivencia

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos):

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Explicar la importancia del autoconocimiento y la exploración de las potencialidades propias.


• Promover una reflexión inicial sobre la importancia de una sana convivencia en el ámbito escolar y personal.

Actividad 2 (15 minutos):

• Realizar una actividad de autoevaluación sobre gustos, intereses, necesidades y habilidades individuales.


• Los alumnos deberán completar un cuestionario que les permita identificar sus preferencias, experiencias y deseos.


• Reflexionar sobre la influencia de estas características en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Actividad 3 (15 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá diseñar una propuesta de acción para promover una sana convivencia en el centro escolar.


• La propuesta deberá tener un enfoque interdisciplinario, involucrando a diferentes asignaturas y áreas de conocimiento.

Actividad 4 (5 minutos):

• Puesta en común de las propuestas de los grupos.


• Cada grupo presentará su propuesta a los demás compañeros.


• Fomentar el diálogo y la participación activa de todos los alumnos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Durante la sesión, el docente observará