Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Problema a atender: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una breve actividad de reflexión sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y la diversidad de grupos y culturas existentes.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de grupos sociales y culturales y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Discusión en grupos pequeños sobre las diferentes culturas y grupos sociales presentes en la escuela y la comunidad.


• Investigación en línea sobre las diferentes formas de ser, pensar y expresarse de estos grupos e identidades juveniles.


• Presentación y discusión de los hallazgos de la investigación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Planteamiento de una situación problemática relacionada con la falta de respeto a estas formas de ser, pensar y expresarse.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Retomar la situación problemática planteada al final de