Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Convivencia sana

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica

Session 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes sobre los diferentes grupos a los que pertenecen y cómo creen que estos influyen en su identidad.

Desarrollo:

• Presentación del problema: "Convivencia sana". Explicar a los estudiantes que trabajarán en colaboración para encontrar soluciones a una problemática de convivencia en el aula.


• Formación de equipos: Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 miembros y asignarles un nombre de grupo.


• Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad y cómo estos influyen en la conformación de las identidades juveniles.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en las identidades juveniles.


• Reflexión: Fomentar una reflexión colectiva sobre cómo los grupos influyen en la convivencia y cómo esto puede ser positivo o negativo.

Session 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y del problema a resolver.


• Revisión de las conclusion