Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinaria: Desvalorización de las aptitudes, habilidades, talentos y capacidades de los alumnos.

Enfoque transversal: Inclusión y vida saludable

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Registraré mediante una lista de cotejo las actitudes de valoración y reconocimiento de las capacidades, habilidades y destrezas propias y de los compañeros durante las actividades prácticas.

   
   



2. Cuestionario de reflexión: Les pediré a los alumnos que respondan a preguntas que permitan reflexionar sobre su percepción de sus propias capacidades, habilidades y destrezas, así como su opinión sobre las capacidades de sus compañeros.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 min):

1. Saludo y calentamiento físico.


2. Presentación del tema de la clase: capacidades, habilidades y destrezas motrices.


3. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan en parejas o grupos pequeños algunas de las capacidades, habilidades y destrezas que consideran poseen. Luego, cada grupo compartirá algunas de las respuestas en plenaria.

Desarrollo (30 min):

1. Explicar las diferencias entre capacidades, habilidades y destrezas motrices, utilizando ejemplos claros y relacionados con situaciones de la vida diaria y del deporte.


2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan identificar y valorar las capacidades, habilidades y destrezas q