Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y recuperación de conocimientos previos: Se realizará una breve lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y en la escuela. Los alumnos compartirán sus experiencias personales en cuanto a pertenencia a algún grupo o identidad.

  
  



• Generación de preguntas guía: Con base en las experiencias compartidas por los alumnos, se plantearán preguntas como "¿Por qué es importante respetar las identidades juveniles?" y "¿Qué derechos tienen los jóvenes para pertenecer a un grupo o cultura?" para orientar el desarrollo de la clase.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará la tarea de investigar sobre un grupo social o cultural en particular y cómo influye en la conformación de las identidades juveniles. Deberán recopilar información de diversas fuentes como libros, internet, encuestas, entrevistas, etc.

  
  



• Análisis y reflexión: Los grupos presentarán sus investigaciones ante el resto de la clase, compartiendo los hallazgos y reflexio