Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Zarina Helguera
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Objetivo (PDA): Experimentar con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Conocer la aprobación de la cultura en México e indagar cuáles son las 68 lenguas indígenas vigentes en México.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación y el desempeño de los alumnos durante las actividades.

  2. Rubrica para evaluar las representaciones artísticas realizadas por los alumnos.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

  2. Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes representativas de diferentes culturas y lenguajes artísticos. Los alumnos deben expresar sus impresiones y opiniones sobre la diversidad cultural y artística.


Desarrollo:



  1. Explicación de los conceptos clave: lenguajes artísticos, diversidad cultural, y riqueza pluricultural.

  2. Investigación guiada: Los alumnos, por parejas, deben investigar sobre la aprobación de la cultura en México y recopilar información sobre las 68 lenguas indígenas vigentes en el país.

  3. Presentación de los resultados de la investigación: Cada pareja compartirá la información recopilada y se generará una lista conjunta de las lenguas indígenas vigentes en México.


Cierre:



  1. Reflexión grupal: Los alumnos comentarán sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística en México y su relación con