Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
elvin magdiel ortiz- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del tema: Se inicia la clase con una breve introducción a la importancia de la biodiversidad y su relación con el bienestar humano. Se promueve una reflexión sobre la problemática ambiental y los factores sociales que la afectan.
Planteamiento del problema: Se presenta a los alumnos un problema relacionado con la pérdida de biodiversidad en su entorno cercano. Se les solicita que investiguen y reflexionen sobre las causas y los factores sociales que han llevado a esta situación.
Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les asigna el problema a resolver. Se les proporciona material de apoyo como libros, artículos y acceso a internet.
Sesión 2 (45 minutos):
Trabajo en grupo: Los alumnos realizan una investigación en profundidad sobre las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental y en la biodiversidad. Se les anima a buscar diferentes perspectivas y a analizar las implicaciones socioambientales de la preservación.