El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía en Secundaria 1º: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo PDA: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de ausentismo de alumnos por enfermedades o desinterés.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1
Inicio: (10 minutos)

• Saludo y dinámica de presentación para generar un ambiente inclusivo.


• Conversación sobre el concepto de espacio geográfico y su importancia en la vida cotidiana.

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentación del problema: Ausentismo de alumnos por enfermedades o desinterés.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles causas del ausentismo.


• Establecimiento de grupos de trabajo interdisciplinarios (Geografía con Ciencias Naturales y Psicología) para investigar y analizar las causas del ausentismo.


• Asignación de roles dentro de cada grupo.

Cierre: (10 minutos)

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de comprender las interrelaciones entre sociedad y naturaleza en el contexto del ausentismo escolar.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2
Inicio: (10 minutos)

• Recordatorio de la tarea asignada y breve repaso de la sesión anterior.


• Dinámica de integración grupal para reforzar el enfoque de inclusión.

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentación y análisis de los resultados de la tarea asignada.


• Discusión en grupos sobre posibles soluciones al problema del ausentismo.


• Identificación de las interrelacion