Introducción a la narración de historias

Aracely Salinas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la narración de historias


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y narrar diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad.


Duración: 45 minutos


Recursos: Libros de cuentos, fábulas y leyendas, pizarra o papelógrafo, marcadores o tizas de colores.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Narración de historias.

  • Generar un diálogo sobre las diferentes historias que conocen y si les gustaría aprender a narrarlas.



  1. Introducción al tema (10 minutos)



  • Mostrar diferentes libros de cuentos, fábulas y leyendas a los alumnos.

  • Invitarlos a observar las portadas y comentar sobre las imágenes y títulos.

  • Preguntar si conocen alguna de las historias presentes en los libros.



  1. Presentación de una historia (10 minutos)



  • Elegir una fábula o cuento corto para leer en voz alta a los alumnos.

  • Mientras se lee, pedir a los alumnos que presten atención a la historia y a los personajes.

  • Después de la lectura, realizar preguntas para verificar la comprensión de la historia.



  1. Expresión artística (10 minutos)



  • Solicitar a los alumnos que dibujen a su personaje favorito de la historia leída.

  • Permitirles que utilicen colores y materiales de su preferencia.

  • Al finalizar, pedir que compartan sus dibujos y comenten por qué eligieron a ese personaje.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de las historias en nuestra cultura.

  • Preguntar si les gustaría aprender a narrar historias y qué tipo de historias les gustaría narrar.

  • Recordar el objetivo de la sesión y cómo se está cumpliendo.


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