Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Nivel: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Problematizar la irrupción de estas revoluciones con el uso de conceptos como cambios, permanencias, ruptura, viejo régimen, soberanía popular, esclavitud, igualdad, propiedad privada.

Problema a atender: La falta de disposición y desinterés por parte de los alumnos en la materia de historia.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema: La falta de interés por la materia de historia y su importancia en la comprensión del presente.


• Observación de una obra de arte relacionada con las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Pregunta disparadora: ¿Qué elementos identifican a una revolución y cómo se relacionan con la sociedad actual?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos clave: cambios, permanencias, ruptura, viejo régimen, soberanía popular, esclavitud, igualdad, propiedad privada.


• Investigación en equipos sobre una revolución moderna asignada (Revolución Industrial, Revolución Francesa, Revolución Americana, etc.).


• Presentación de los resultados de la investigación a través de una exposición o una representación artística.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las revoluciones estudiadas.


• Relación de los conceptos clave con las revoluciones investigadas.


• Planteamiento de preguntas abiertas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de las preguntas abiertas planteadas en la sesión anterior.


• Observación de una obra de arte rela