Reconociendo las reglas de convivencia dentro del aula
Alondra Garcia
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Reconociendo las reglas de convivencia dentro del aula (15 minutos)
Objetivo de la sesión: Que los niños reconozcan y comprendan las reglas de convivencia en el aula.
Actividad 1: Inicio (5 minutos)
- Se dará la bienvenida a los alumnos y se les recordará la importancia de convivir en armonía y respeto dentro del aula.
- Se les preguntará a los niños si saben qué son las reglas de convivencia y si conocen algunas reglas que se deben cumplir en el aula.
Actividad 2: Introducción a las reglas de convivencia (10 minutos)
- Se mostrará a los niños una lista de diferentes reglas de convivencia dentro del aula.
- Se les pedirá a los niños que, en parejas, discutan y compartan qué reglas consideran más importantes y por qué.
- Cada pareja compartirá sus respuestas con el resto de la clase.
Sesión 2: Reconociendo las reglas de convivencia fuera del aula (15 minutos)
Objetivo de la sesión: Que los niños reconozcan y comprendan las reglas de convivencia fuera del aula.
Actividad 1: Recordando las reglas de convivencia en el aula (5 minutos)
- Se repasarán brevemente las reglas de convivencia dentro del aula establecidas en la sesión anterior.
Actividad 2: Explorando reglas de convivencia fuera del aula (10 minutos)
- Se mostrará a los niños imágenes de diferentes situaciones fuera del aula (ej. patio de juegos, comedor, transporte público, parque) y se les pedirá que identifiquen las posibles reglas de convivencia que se deben cumplir en cada situación.
- En grupos pequeños, los niños discutirán las reglas de convivencia correspondientes a cada imagen y las anotarán en una hoja.
- Cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.
Sesión 3: Promoviendo