Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Montserrat Hernandez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conocimiento de la historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural de México.


Objetivo (PDA): Entender que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y explicarlos con sus propias palabras; reconocer los lugares y momentos apropiados para usarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a atender: Los alumnos no reconocen las festividades patrias ni los personajes históricos del mes, lo que limita su interés por la historia de su país.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: la importancia de conocer la historia, celebraciones y personajes históricos de México.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos patrios y su significado.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes imágenes de los símbolos patrios (bandera, escudo, himno, etc.) y explicar su significado.

    • Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos investiguen sobre la historia de los símbolos patrios y la escriban en sus cuadernos.

    • Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos expliquen con sus propias palabras el significado de los símbolos patrios.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos y reforzar los conceptos aprendidos.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre las festividades patrias y los personajes históricos del mes.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Repaso (10 minutos):

    • Realizar una revisión rápida de