Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Plan de clase

Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: La concientización sobre la importancia de la igualdad de género en la sociedad y cómo se ha desarrollado en la vida cotidiana.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad de género y cómo creen que se ha desarrollado en la vida cotidiana.


• Presentar el problema: concientización sobre la importancia de la igualdad de género en la sociedad.

Desarrollo:

• Realizar lecturas y análisis de casos reales que evidencien la desigualdad de género en diferentes ámbitos (educación, trabajo, familia, etc.).


• Guiar una discusión grupal sobre las causas y consecuencias de la desigualdad de género en la sociedad.


• Promover la reflexión sobre cómo se puede promover la igualdad de género desde la interculturalidad y la inclusión.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre donde los alumnos escriban una carta a sí mismos sobre cómo se comprometerán a promover la igualdad de género en su entorno.


• Recoger las cartas y guardarlas para la siguiente sesión.

Sesión 2

Inicio:

• Retomar las cartas escritas por los alumnos en la sesión anterior y recordar el compromiso de promover la